Juego Heurístico

Desarrollo del juego:

1.      El educador les va dando órdenes para agrupar las mandarinas en grupo: 2, 3, 4… o bien por tamaños. Además podrán olerlas.

2.      Separan los botones por colores y tamaños.

3.      Podrán separar las pinzas por colores y después ir colgándolas en diferentes sitios del aula.

4.      Podrán investigar para que sirven esos cucharones y darles diferentes utilidades.

5.      Formar construcciones.

6.      Harán collares y pulseras, ensartando los macarrones en la lana.

Rincón de Plástica

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Objetivos.
1. Desarrollar la psicomotricidad fina.
2. Ampliar su imaginación y creatividad.
3. Dar a conocer distintos materiales, tactos, olores…para desarrollar los sentidos.

- Actividades.
1. Mural de otoño: harán con tempera un árbol de otoño con las manos y pegarán hojas secas.
2. gato matasuegra: se les dará una carita de rana de cartulina y ellos con el punzón picaran el contorno y hará un agujero para meter el matasuegras.
3. Brujita de halloween: colorearan una brujita de halloween con forma de cono, después se pegara y se la podrán llevar a casa.
4. Seta: con un tubo de cartón del papel higiénico haremos el tronco de la seta y s ele pegara arriba el techo de la seta en papel celofán, luego con pintura de dedos le pondrán lunares.
5. Collares y pulseras: con abalorios y bolitas diferentes tendrán que ir haciendo collares y pulseras, ensartándolos en lana.

TAREA 1: CAMPAÑAS DE SALUD

EL JUEGO Y LAS NNBB

 ACTIVIDAD 1: SEMÁFORO DE ALIMENTOS

- ¿Qué necesidad básica se atiende?	Alimentación
- Edad de los niños/as.	De 6 a 10 años
- Objetivos de la actividad.	Conocer que alimentos deben tomar con más frecuencia y de cuales no de ben abusar.
- Diseño y contenido de la actividad lúdica que le proponéis realizar.	Habrá un gran semáforo pintado en un papel continuo, los niños tendrán varias fotos de alimentos que deben ir colocando según crean que deben comer frecuentemente (verde), comer ocasionalmente ( amarillo) y que no deben abusar y comer lo mínimo (rojo)
- Ámbito o ámbitos del desarrollo que deseáis favorecer de manera significativa con esta actividad.	Buena alimentación y nutrición. Hábitos saludables.
- Duración de la actividad.	15 minutos

ACTIVIDAD 2: DOMINÓ DE FRUTAS

- ¿Qué necesidad básica se atiende?	Alimentación
- Edad de los niños/as.	De 6 a 10 años
- Objetivos de la actividad.	Diferenciar y conocer las diferentes frutas.
- Diseño y contenido de la actividad lúdica que le proponéis realizar.	El típico juego de dominó pero son frutas en vez de números. Ellos mismos pueden elaborar coloreando y recortando las fichas.
- Ámbito o ámbitos del desarrollo que deseáis favorecer de manera significativa con esta actividad.	Comer fruta, hábito saludable.
- Duración de la actividad.	30 minutos

     

ACTIVIDAD 3: LOS COLORES DE LAS VERDURAS

- ¿Qué necesidad básica se atiende?	Alimentación
- Edad de los niños/as.	De 5 a 8 años
- Objetivos de la actividad.	Diferenciar y conocer las diferentes verduras.
- Diseño y contenido de la actividad lúdica que le proponéis realizar.	Habrá en el suelo diferentes aros y saquitos de colores. Cuando el educador diga una verdura tendrá que ir al aro o saquito del color de la verdura dicha.
- Ámbito o ámbitos del desarrollo que deseáis favorecer de manera significativa con esta actividad.	Comer verdura, hábito saludable.
- Duración de la actividad.	20 minutos

ACTIVIDAD 4: TALLER DE COCINA

- ¿Qué necesidad básica se atiende?	Alimentación
- Edad de los niños/as.	De 5 a 8 años
- Objetivos de la actividad.	Diferenciar y conocer las diferentes frutas y dibujar con ellas un león.
- Diseño y contenido de la actividad lúdica que le proponéis realizar.	Se les dará a cada niño trozos de frutas ya cortados y pelados. Irán colocándolos de forma que creen un león para luego comérselo.
- Ámbito o ámbitos del desarrollo que deseáis favorecer de manera significativa con esta actividad.	Comer fruta y divertirse, hábito saludable.
- Duración de la actividad.	15 minutos